Conceição Evaristo retorna à UFF para Aula Magna sobre escrevivência | Divulgação

A presença de Conceição Evaristo na UFF marcou a abertura do período letivo com uma Aula Magna que reuniu estudantes, professores e público externo em torno da literatura como ferramenta de memória e resistência. O encontro aconteceu no dia 13 de abril e reforçou o papel da universidade como espaço de reflexão crítica e diversidade.

Com o tema “Escrevivência – O ato de comer a língua do mando e o direito à escrita”, a atividade propôs uma discussão profunda sobre linguagem, identidade e poder.

Conceito de escrevivência guia debate

Durante a aula, Conceição Evaristo apresentou o conceito de escrevivência, que une vivência e escrita como práticas inseparáveis.

A autora destacou que escrever não se limita ao campo individual, mas carrega experiências coletivas, memórias e processos de resistência. Dessa forma, a escrita se torna um instrumento de afirmação e existência.

Além disso, a escritora ressaltou que o conhecimento produzido a partir dessas experiências fortalece narrativas historicamente silenciadas.

Trajetória e memória como base do presente

Ao longo da fala, a autora relembrou sua trajetória acadêmica na Universidade Federal Fluminense e destacou a emoção de retornar ao espaço.

Ela também refletiu sobre a construção histórica das conquistas sociais. Segundo Evaristo, avanços atuais são resultado de caminhos coletivos percorridos ao longo do tempo.

A ideia de que “o futuro é ancestral” reforçou a importância de reconhecer essas trajetórias na construção do presente.

Universidade reforça compromisso com inclusão

O reitor Antonio Claudio Lucas da Nóbrega destacou que a presença da escritora simboliza o compromisso da universidade com a transformação social.

Segundo ele, a instituição busca ampliar o reconhecimento de vozes que contribuem para a compreensão do país, especialmente aquelas historicamente invisibilizadas.

Nesse contexto, iniciativas como a Superintendência de Equidade, Políticas Afirmativas e Diversidade (Sepad) reforçam a atuação institucional em políticas inclusivas.

Debate amplia reflexão sobre educação e diversidade

A professora Luiza Rodrigues de Oliveira também ressaltou a relevância da Aula Magna para a comunidade acadêmica.

De acordo com ela, o encontro possibilita o contato com diferentes epistemologias, fundamentais para compreender as experiências da população negra no Brasil.

Além disso, a docente reforçou que políticas de inclusão são essenciais para a construção de uma educação verdadeiramente democrática.

Evento encerra com interação com o público

Ao final da programação, o público participou de uma sessão de autógrafos com a autora, fortalecendo o vínculo entre universidade, literatura e sociedade.

Enfim, o evento contou com apoio da Faperj e do Coletivo Escrevivência.

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