São Gonçalo promove jornada de formação para profissionais da Educação | Divulgação/Renan Otto/Prefeitura de São Gonçalo
A formação dos profissionais da Educação em São Gonçalo mobilizou a rede municipal nesta terça-feira (3). A Secretaria de Educação promoveu a I Jornada dos Profissionais da Educação, com atividades simultâneas em oito polos da cidade.
Formação integrada antes do início das aulas
A ação reuniu servidores de diferentes áreas da educação municipal. Professores da Educação Infantil, Anos Iniciais, Anos Finais, EJA e Apoio Especializado participaram das atividades. Auxiliares de creche, cuidadores de alunos, orientadores educacionais e pedagógicos, inspetores de disciplina, motoristas, monitores do transporte escolar e merendeiros também integraram a jornada.
As formações aconteceram em espaços estratégicos da cidade:
Teatro Municipal
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), no Patronato
Sest Senat, em Tribobó
Centro Municipal de Formação Continuada Prefeito Hairson Monteiro dos Santos, no Barro Vermelho
Auditório da Secretaria de Educação
Universidade Salgado de Oliveira (Universo), na Trindade
Cada categoria participou de conteúdos direcionados à sua atuação profissional.
Encontros fortalecem rede e valorizam servidores
As palestras antecederam o início do ano letivo e reforçaram o vínculo entre os profissionais. O objetivo central foi estimular o trabalho coletivo, atualizar práticas pedagógicas e fortalecer o sentimento de pertencimento na rede.
Segundo a Secretaria de Educação, o encontro contribui para que os profissionais cheguem mais preparados para receber os alunos no retorno às aulas.
Neurociência aplicada à sala de aula
No Teatro Municipal, a palestra da doutora em Neurociência e Cognição, Rita Sant’Anna, atraiu a atenção dos docentes dos Anos Iniciais. A abordagem conectou teoria científica e prática pedagógica, com foco na leitura e na escrita.
A professora Suziane de Oliveira, da Escola Municipal João Belchior Marques Goulart, destacou o impacto da atividade.
“A palestra trouxe um olhar embasado e muito próximo da prática de sala de aula. Isso amplia nosso propósito de oferecer experiências de leitura e escrita mais significativas e afetivas. Aproveitei muito”, afirmou.
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